Podcast: cambios en las reglas de acentuación

La nueva versión de la Ortografía de la lengua española de 2010 trajo algunos cambios en las reglas de acentuación del español. Varios años después todavía hay quien no se ha puesto al día.

Pues bien, ya no hay excusa para no darse por enterado: David Callejo y yo te contamos los cambios en una agradable conversación.

Ya sabes que nos puedes oír todas las semanas en el programa Hoy por hoy de la Cadena SER de Madrid Norte y Madrid Sur o, con toda la tranquilidad del mundo, en el Blog de Lengua.

 

 

Si quieres, puedes descargar el archivo de audio para guardarlo en tu móvil o en tu ordenador.

Si después de oírnos te has dado cuenta de que necesitas ponerte al día, me permito recomendarte mi Manual de acentuación.

La semana que viene hablaremos sobre cómo se pronuncian los grupos consonánticos cultos.

Plurales en -s

Tradicionalmente, en español los plurales en -s estaban reservados para los sustantivos y adjetivos terminados en vocal:

(1) la vaca > las vacas

(2) el coche > los coches

(3) el panoli > los panolis

(4) el gorro > los gorros

(5) la tribu > las tribus

Eran especiales, no obstante, los plurales de palabras terminadas en -i tónica, en -u tónica y en vocal + y, puesto que aquí se daban alternancias entre la terminación -s y la terminación -es.

También se presentaba ocasionalmente la desinencia -s en el plural de las onomatopeyas terminadas en consonante:

(6) el tictac > los tictacs

Sin embargo, en las últimas décadas el español ha recibido un gran aporte de préstamos que proceden mayoritariamente del inglés. Estas palabras suelen terminar en consonantes que resultan ajenas a la estructura tradicional de nuestra lengua, donde las posibilidades para que un sustantivo o adjetivo acabaran en consonante estaban muy limitadas: solamente eran admisibles en español las terminaciones -d, -j, -l, -n, -r, -s, -x, -y, -z.

Como consecuencia de la incorporación de préstamos se han unido al modelo de formación del plural en -s toda una serie de palabras que terminan en -b, -c, -f, -g, -k, -m, -p, -t, -v, -w, por ejemplo:

(7) el kebab > los kebabs

(8) el airbag > los airbags

(9) el kayak > los kayaks

A estos hay que añadirles los sustantivos y adjetivos que terminan en combinaciones de dos o más consonantes, pues también forman su plural añadiendo -s:

(10) el gong > los gongs

En este último grupo, no obstante, hay que hacer mención aparte de los que terminan en -ch, ya que vacilan entre el modelo de plural en -s y el modelo en -es.

El modelo en -s ha terminado por recoger a todos los préstamos que terminan en consonantes raras. De ahí que una palabra que hemos adoptado recientemente del turco, como kebab (7), pluralice también de esta manera. Es más, incluso han quedado incluidos aquí los latinismos de uso corriente que terminan en las consonantes mencionadas. Estos nunca forman el plural a la manera latina, sino que añaden, sin más, una ese. Pensemos, por ejemplo, en los currículums.

Así, el plural en -s se ha convertido en el modelo general para la formación del plural de cualquier sustantivo o adjetivo procedente de cualquier lengua que presente una consonante final ajena a la morfología del español.

Siguiendo los enlaces de arriba accederás a explicaciones más detalladas sobre la formación del plural correspondiente a cada una de las terminaciones individuales.

Coma y corchetes

Cuando en una misma posición coinciden una coma y un fragmento de texto encerrado entre corchetes, la coma tiene que ir siempre detrás de los corchetes:

(1) En el momento en que se produce esta batalla [238 a. de C.], los romanos aún no dominan la península ibérica.

La coma nunca puede ir antes de los corchetes:

(2) … esta batalla, [238 a. de C.] los romanos… (incorrecto)

Tampoco puede haber una coma justo antes del corchete de cierre:

(3) … esta batalla [238 a. de C.,] los romanos… (incorrecto)

Esas son posiciones en las que bajo ninguna circunstancia puede ponerse una coma. Si esta tiene que aparecer, lo hará obligatoriamente justo detrás del corchete de cierre, sin espacio que la separe de este y separada por un espacio en blanco de la palabra que viene a continuación.

Soluciones: hay, ahí

Vamos a ver qué tal has resuelto el ejercicio en el que diferenciamos hay y ahí. Cada respuesta correcta vale un punto.

a) ¿Qué hago con el paquete?  Déjamelo ahí.

b) Hijos míos, hay que ser más formales.

c) No hay necesidad de ponerse groseros.

d) Ahí te quiero yo ver.

f) Eres de lo que no hay.

g) Quítate de ahí ahora mismo.

h) Me voy a dar una vuelta por ahí.

i) Hay lotería de Navidad.

j) Si yo solo pasaba por ahí

Ejercicios: hay, ahí

Tienes que decidir cuál es la forma que debes escribir en los huecos que encontrarás a continuación: hay o ahí. Las soluciones están a tu disposición, por supuesto. Te puede interesar un truco para diferenciar hay de ahí.

 a) ¿Qué hago con el paquete? Déjamelo _____.

b) Hijos míos, _____ que ser más formales.

c) No _____ necesidad de ponerse groseros.

d) _____ te quiero yo ver.

f) Eres de lo que no _____.

g) Quítate de _____ ahora mismo.

h) Me voy a dar una vuelta por _____.

i) _____ lotería de Navidad.

j) Si yo solo pasaba por _____…

Podcast: ¿es fácil la ortografía del español?

La eterna discusión sobre la ortografía de nuestra lengua es si esta es fácil o complicada. Nos dicen que las hay peores: la del inglés y la del francés tienen fama de ser temibles. En comparación, la del español debería ser pan comido; pero, entonces, ¿por qué se cometen tantas faltas?

En este podcast repaso junto con David Callejo las principales dificultades que presenta la escritura alfabética en español. Al final, deberías estar en condiciones de darte una respuesta informada a la pregunta sobre su dificultad.

Ya sabes que nos puedes oír en el programa Hoy por hoy dentro de la zona de cobertura de la Cadena SER de Madrid Norte y Madrid Sur o, con toda comodidad, a través del Blog de Lengua donde quieras y cuando quieras.

 

 

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La semana próxima también habrá podcast. Nos ocuparemos de los cambios en el uso de la tilde que se introdujeron en la última reforma ortográfica.

Masculinos en -o

La desinencia más típica para el masculino en español es -o. Muchos sustantivos y adjetivos masculinos presentan esta terminación, por ejemplo:

(1) el niño

(2) un gato negro

Podemos comprobar que es la terminación la que expresa el género en los ejemplos (1) y (2) porque si la sustituimos, este se modifica:

(3) la niña

(4) una gata negra

Es importante aclarar que, en el caso de los sustantivos, únicamente podemos hablar de terminaciones de género para los que tienen moción de género, es decir, para los que cambian de género para adaptarse al sexo del ser al que nombran, tal como ocurre con los ejemplos de arriba. Además de estos existen los denominados sustantivos de género  inherente, cuyo género es fijo: o son masculinos o son femeninos, y no alternan entre un género y el otro. Es cierto que para estos también se suele cumplir que los que terminan en o son masculinos, por ejemplo:

(5) el gazpacho

(6) el libro

Sin embargo, esto no es así necesariamente. Aunque sean menos numerosos, también existen sustantivos terminados en o de género femenino:

(7) la mano

(8) la libido

Pero, sobre todo, no se produce un cambio de género cuando modificamos la terminación; simplemente, se destruye la palabra:

(9) mana

(10) libida

Esto lo que nos indica es que la condición de masculino o femenino en el caso de los sustantivos de género inherente no está asociada a un segmento específico dentro de la palabra, sino que es toda ella en su conjunto la que le sirve de soporte.

Imperfecto de subjuntivo con valor de indicativo

A veces podemos encontrar las formas del imperfecto de subjuntivo (amara) empleadas con valor de pretérito de indicativo, como aquí:

(1) De hecho, el que fuera el segundo candidato más votado en las últimas elecciones cree que Bartomeu es merecedor de una moción de censura [Lainformacion.com: 11-11-2014].

Lo que se nos están queriendo decir en este ejemplo es en realidad esto otro:

(2) El que había sido el segundo candidato más votado en las elecciones cree que Bartomeu es merecedor de una moción de censura.

Este es un uso que, si bien no se puede considerar incorrecto, requiere unas cuantas advertencias:

a) Solamente aparece en contextos muy limitados; por lo general, en oraciones de relativo, tal como ocurre en (1): el que…

b) Únicamente es posible con las formas en -ra del imperfecto de subjuntivo (amara), nunca con las formas en -se (amase). Es un error utilizar estas últimas con este valor. Este es uno de los pocos casos en que una y otra no son plenamente equivalentes. El motivo se desprende de lo que explicaremos en c).

c) Se trata de un arcaísmo. La forma amaveram tenía en latín el valor de pluscuamperfecto de indicativo, por lo que se traduce al español como ‘yo había amado’. Esa forma latina fue adquiriendo en castellano su valor actual de subjuntivo y al hacerlo confluyó con amase. Ocasionalmente, en usos como el de (1) puede reaparecer su viejo valor latino. Esto no es posible, en cambio, con amase porque nunca tuvo tal valor.

d) No es un estilo muy aconsejable, ni siquiera medianamente pasable. Si lo que quieres decir es ‘el que había sido’ o ‘el que fue’, dilo. No te enredes tú y no enredes a tus lectores. Te evitarás además caer en posibles errores.

En definitiva, estos giros del tipo el que fuera presidente forman parte de esas construcciones de las que no se puede decir estrictamente que estén mal, pero tampoco que estén bien. Más vale buscar alternativas más claras y más sencillas.

Soluciones: ejercicios de gramática 5

¿Qué tal se nos han dado los ejercicios de gramática 5? ¿Han sido complicados? Ahora es el momento de comprobarlo.

a) […] acaba en la cuneta unos metros más alante adelante [si quieres más información sobre la forma alante solo tienes que seguir el enlace].

b) Por último, indicar conviene indicar que […] [el error consistía en el uso del infinitivo fático; puedes utilizar la fórmula que te he propuesto o cualquier otra que sirva para que haya un verbo conjugado en esa posición: indicaremos, deseamos indicar, indicamos…; lo que no puede haber es un infinitivo abandonado a su propia suerte].

c) […] el celebérrimo Sakamoto, el que fuese fuera director […] [aquí podemos tener el que fuera o, mejor todavía, el que fue; pero nunca el que fuese].

d) […] también están está habiendo novedades relacionadas con los videojuegos […] [lo que hay debajo de esta perífrasis es una construcción impersonal con haber: está habiendo > hay; estas construcciones no tienen plural].

e) […] cuando apretan aprietan el botón de su marcador […] [esto es un fallo de principiante; el verbo apretar diptonga cuando el acento prosódico recae en la vocal e].

f) […] rehusó a ponerse de pie [el verbo rehusar es transitivo y, por lo tanto, sobra la preposición].

g) […] se han ha detenido a unas 30 personas [no se puede hacer concordar el verbo con su complemento directo].

h) […] una bolsa conteniendo que contenía media docena de churros [el gerundio no puede funcionar como si fuera un adjetivo].

i) […] se encuentra estudiando los currícula currículums […] [el plural de currículum es currículums].

j) […] presentar quejas, de motu propio motu proprio, al Defensor del Pueblo [la expresión correcta es motu proprio, pero mejor todavía es decir por propia iniciativa].

Ejercicios de gramática 5

Este ejercicio está pensado para hacer un repaso general de gramática. Cada una de las oraciones siguientes contiene un error que tienes que detectar y corregir. Las soluciones las tendrás mañana.

a) El vehículo entra en la curva con exceso de velocidad y acaba en la cuneta unos metros más alante.

b) Por último, indicar que este año el beneficio por acción se ha situado en 0,92 euros, un 71,64% más que al cierre del ejercicio anterior.

c) Su sucesor será el celebérrimo Sakamoto, el que fuese director de la filarmónica de Pernambuco y de la orquesta nacional de Ruritania, entre otras.

d) Como suele ocurrir por estas fechas, también están habiendo novedades relacionadas con los videojuegos en la Feria de la Electrónica que se celebra en nuestra ciudad.

e) Ciertos parlamentarios solo dan muestras de vida cuando apretan el botón de su marcador para votar.

f) El acusado pidió que se le quitaran las esposas y rehusó a ponerse de pie para ser reconocido por los jueces.

g) En lo que va de año se han detenido a unas 30 personas que podrían haber colaborado en delitos contra la propiedad.

h) La mujer fue sorprendida por dos individuos que le arrebataron una bolsa conteniendo media docena de churros.

i) En estos momentos el comité de selección se encuentra estudiando los currícula de todos los candidatos que se han presentado a la convocatoria.

j) La crítica situación que se está viviendo en los centros de internamiento ha llevado a varios ciudadanos a presentar quejas, de motu propio, al Defensor del Pueblo.